手拉手，咱俩唠唠

　　“谈心是师生心灵的碰撞，沟通的桥梁，是教育工作必不可少的手段。学生也特别爱和咱们聊，老师们说的话，他们也容易接受。”昨日，沈阳市五十中学副校长赵国旭这样告诉记者。
　　时间推回到1996年，当时五十中学的老师们越来越强烈地感觉到，现在中学生的思想呈现出来的发散性越来越强。传统的说教教育方式，效果都越来越不理想。
　　该咋办呢？这个问题可把老师们给愁坏了。这时，一个老师提议，可以对有问题的学生尝试一下聊天教育，用学生们的语言，站在他们的立场上，以朋友的口吻进行交谈。
　　“这能行吗？老师当学生的朋友，以后还怎么管理他们？”有的老师这样问道。但大多数的老师却表示，这种方法可以尝试一下。一名老师找一名有问题的学生结对子，帮助他改正缺点。
　　经过一段时间的尝试，老师们开始交流经验了：“前不久，我和一个有早恋倾向的学生进行聊天，我把自己当做他的一个朋友问道：‘你喜欢这个女孩什么地方？她喜欢你吗？’学生见我没有斥责他，而是和他聊起了让他苦恼地‘爱情’问题，他竟然也十分坦诚地与我聊了起来。最后还跟我说出很多心里话，早恋的问题就这样轻松地解决了。没想到！真的没想到！”
　　学生们说：“老师这种新方法太好了，既能帮助我们解决问题，还能让我们从内心里接受。最主要的是，我们和老师成为能说心里话的好朋友了。”
　　鉴于老师与学生结对子聊天的教育方式，效果十分理想，五十中学的老师们便将这一传统保留下来，到今年已经是第十一个年头了。

　　聊天教育·案例

　　真假男子汉之争

　　今年初，一名叫小刚的男学生，来到赵国旭副校长的办公室。这名学生反映，他的同班同学小明，三天两头的让自己拿钱给他买吃的。自己不想再给他买了，但是又不敢直接跟他说，怕遭到报复。
　　赵国旭副校长安慰他说：“你放心吧，过两天，我就让他把钱给你送回去，相信我。”在送走小刚之后，赵国旭副校长找到小明的班主任，了解到小明的父亲已经去世，现和母亲在一起生活，家里经济条件比较困难，逐渐养成了仇富心理。而小刚的家庭比较富裕，经常有很多零花钱。由于家庭原因，小明比较成熟，经常在同学的面前标榜自己是一个真正的男人。
　　找到了问题的症结，赵国旭副校长找到小明，第一句话就问道：“作为一个男子汉，最重要的一个标准是什么，你知道吗？”见小明摇头，他继续说：“是诚信，欠别人钱，一定要还。你一直认为自己是一个真正的男人，从这一点上来说，你就不算。”小明一听便急眼了：“他有很多钱，我不还他，他也有钱花。”“有没有钱花那是他的事，还不还钱就是你的问题了，想不想做一个真的男人，你自己合计着办吧。”赵国旭副校长说完转身便走了。
　　第二天，小明兴高采烈地找到赵国旭副校长说：“我已经把钱全还给他了，我已经是一个男子汉了吧？”“恩，你已经朝男子汉的标准迈进了一大步。”赵国旭副校长高兴地说。

　　“果子没熟时，吃不了”

　　一天中午，赵国旭副校长正在收发室收取信件，校门外有两名男子气势汹汹地要求进校找一名叫小亮的男学生，并声称要好好教训、教训他。经了解，原来其中一名男子是本校一名女学生的父亲，他在听说自己女儿每天上学、放学的时候，都会有一名叫小亮的同班男生等她，而她却不喜欢小亮，造成自己的女儿十分苦恼后，带人来找该小亮算账。
　　“这件事，我来处理，我会给你一个满意的答复。”赵国旭副校长在送走两名男子以后，立即将小亮找来：“我听说你在追你们班的小月？”在得到小亮肯定的答复后，他继续说：“你今年才14岁，知道什么是爱情吗？每个人在你这个年龄段，都会有你这种想法，这很正常。但是我希望你能够克服这一点，努力学习，将来等大学毕业之后，找个好工作，机会还有很多。果子没成熟的时候，吃不了。”
　　“我明白了，是我不对。”小亮认真地说。
　　一周以后，那名父亲给赵国旭副校长打来电话称，小亮打那天之后再也没来找过小月。