“小皇上”家里横外头蔫
　　因为何小水在家里就是皇上，父母说深了，他就寻死觅活，父母担心断了何家香火，不敢得罪他，万一有个三长两短，上哪淘换这么大的儿子呢？

　　何小水生于1976年5月，家住内蒙古自治区兴安盟克右中旗孟恩矿家属区，父母都是矿工，他还有个姐姐。
　　当地重男轻女观念根深蒂固，何小水是家里唯一的男孩，父母娇惯得很，好吃的可着他，漂亮衣服全给他，他就是家里的小皇上。别看何小水在家里说一不二，出了家门就不行了，长得瘦小枯干，和小朋友玩的时候，总是受气的角色。
　　矿区多数民风彪悍。何小水在子弟学校念书，耳闻目睹许多打打杀杀的事，遇到打群架的机会，也跟着比划两下子。子弟学校不重视教学质量，再说矿里也不把子弟教育当回事，反正长大了都在矿里干活。何小水在这样的环境下混完了小学。上中学时心已经散了，对读书完全失去了兴趣。有时候，把书包扔在学校，和同学跑到矿井附近捡废铁，换钱买吃的喝的。渐渐发展到进矿里偷铜，被保卫科抓住，因为年龄太小被送到学校处理。学校只能批评教育，通知家里严加看管。父母对何小水很失望，责打是免不了的。何小水索性不念书了。父母没办法，只能由他性子去做。
　　因为何小水在家里就是皇上，父母说深了，他就寻死觅活，父母担心断了何家香火，不敢得罪他，万一有个三长两短，上哪淘换这么大的儿子呢？
　　何小水自由了，天天不着家。凡是在矿区生活过的人都有这种体验，偷拿矿上的东西再平常不过了，就像拿自己家里的东西一样。不少人就吃这口儿，靠山吃山，靠矿当然就得吃矿。何小水自然而然成为“吃矿一族”，今儿偷铁，明儿偷铜，凡是能卖钱的，统统笑纳。孟恩矿产白银，白银比黄铜值钱，何小水总想偷最值钱的东西，卖更多的钱。
　　何小水“吃矿”小有名气，一些“大偷”“惯偷”主动找何小水“入伙”，何小水觉得一个人小打小闹没劲，想干大事，不加入“组织”不行。于是他加入了盗窃团伙。这个团伙横行孟恩矿区，专偷值钱的玩意儿。1996年6月，当地公安机关打掉了这个盗窃团伙。案子到了法院，审判时考虑到何小水年龄较小，又是初犯，从轻判处有期徒刑4年。
　　家里的宝贝疙瘩进监狱了，父母比自己被判刑还难受，差不多每月两次到监狱探望，何小水痛悔自己的所作所为，每次见到父母都哭得一塌糊涂。父母劝儿子安心服刑，将来重新做人。何小水发誓洗心革面，积极改造，获得一年减刑。
　　何小水走出大墙，体会到自由的珍贵与可爱，回到家中，父母狠狠地犒劳他，大鱼大肉吃个够。可是山珍海味也有吃腻的时候，何小水好吃懒做都习惯了，他的朋友三天两头登门，把他的恶习勾起来，情不自禁又和一些不三不四的人打得火热。父母一见到那些“二流子”就心里堵得慌，反对儿子和他们来往。何小水不以为然，把父母的话当耳旁风。父亲骂何小水“狼心狗肺”，何小水犯了驴脾气，揪住父亲的脖领子就要打。母亲过来劝。三个人撕扯一阵子后，何小水松开手，一摔门走了。

　　抢了12元判了13年
　　“没有钱，拿啥给你？”“撒谎，你们沈阳人都有钱！”“真没钱，就这么12元钱！”

　　自打出了那事以后，何小水和父母彻底掰了，父母不理他，他也不理父母。有时一家人碰了面，谁都不理谁。
　　何小水没有什么一技之长，脱离了家庭，啥也不会干，只能走盗窃的老路子。他和朋友偷矿上的铁，卖了换钱，用于吃喝玩乐。矿区的人对何小水这样蹲过监狱的人睁一眼闭一眼，只是小心防范就是了。这样的日子过了三年，何小水有点烦了。为什么呢？孟恩矿不像以前那么兴旺了，体制转变之后，矿上管理很严，偷东西没有以前方便了，靠矿吃矿受到阻碍，何小水腰包渐瘪，他不能不另寻出路。
　　1999年11月底，何小水听几个朋友说沈阳的钱好赚，他动心了，待在孟恩小山沟里，油水太少，不如到大城市闯一闯。何小水没出过远门，不知道沈阳什么样，但是话说得大，说到沈阳找份体面的工作，活得潇洒一点，比在山沟里强多了。
　　何小水撺掇几个人，千里迢迢来到沈阳。一下火车，何小水就被沈阳的繁华吸引住了，摸摸口袋里的一千多元钱，何小水按捺不住内心的激动，请朋友吃一顿，为自己接风洗尘。几天下来，何小水情绪就低落下来。沈阳真是好地方，可是物价比孟恩贵多了，在矿里，二三十元钱就吃得好好的，在沈阳，花百八十块吃的东西也拿不上台面。再说，找工作太难。其实像何小水这样没文化没本事，在哪地方也找不到工作，累活儿不干，挣钱少的活儿不干，哪有身不动膀不摇天上掉馅饼的美差？何小水后悔来沈阳了，靠力气吃饭，他肯定不行，生就皮包骨的小体格，干不动。身上的钱花没了，和他一起来的人，见他什么也不能干，谁爱理他？一个个悄悄离开了他。
　　何小水一个人住在小旅店里发愁，回家的路费都没有了，干脆抢吧，他偷了一把菜刀，闯进一家，逼住人家男主人就要钱。
　　“没有钱，拿啥给你？”
　　“撒谎，你们沈阳人都有钱！”
　　“真没钱，就这么12元钱！”
　　何小水差点气乐了，下了多大决心出来抢劫，才弄到12元钱，不够口啊。他抢过那人递过来的皱皱巴巴的钞票，恶狠狠地骂了几句“穷鬼”，恨自己倒霉。三下两下把那人打昏，逃离了作案现场。
　　何小水入室抢劫，被过往群众发现了，大家呼喊着追赶。何小水吓得魂不附体，跑得比兔子还快，不料钻进了死胡同，乖乖就擒。

　　用自杀威胁别人，惯性
　　何小水生长于缺少家庭教育的环境之中，已经习惯了用自己肉体受到伤害的办法达到满足自己欲望的目的。比如小时候父母批评他，他就拿自杀威胁，父母怕他出事，就顺着他。这种做法屡试不爽。

　　再次进监狱，何小水心情沮丧到了极点。在监舍里，他很少与别人交流，大部分时间保持沉默。有的服刑人员家里条件比较好，家人来探监时送些好吃的，人家好心请何小水吃，何小水不理，表现出少有的敌意。有时还找茬和他们吵架。这种做法引起一个服刑人员的不满，认为何小水有病，把他打了一顿。这样一来，何小水更沉默了，有时独坐一边唉声叹气，有时在监舍走廊走来走去。不少服刑人员嘲笑他病得不轻，有的人干脆看不起他。
　　监狱是个特殊的地方，在这里压抑久了，对一个人的身心有害无益。何小水蹲过监狱，明白这一点，就申请心理咨询。咨询人员说，何小水的抑郁分数较高，建议他注意调节。可是怎么调解呢，何小水很茫然。有一次何小水突然说特别恨自己的父母，咨询人员问他为什么恨父母，他又沉默不语。这种沉默是可怕的，他不理别人，别人也就不理他。后来何小水变本加厉了，上吊、吃药、割动脉、吞刀片、吃石子，管教仔细地研究何小水的资料，把他列为个别教育对象。
　　经过分析，管教认为何小水生长于缺少家庭教育的环境之中，已经习惯了用自己肉体受到伤害的办法达到满足自己欲望的目的。比如小时候父母批评他，他就拿自杀威胁，父母怕他出事，就顺着他。这种做法屡试不爽。这种方法就是幼儿时不满足要求就打滚哭闹的变形，来自于父母不当的教育方式。久而久之，何小水错误地感觉到自己在人群中是特殊的，是应该受重视的。从发展心理学角度讲，人在幼儿时期分不清在家里和家外的区别，总觉得在外人面前也应该像在家里一样受到重视和注意。随着年龄的增长，神经系统发育完善，认知水平不断提高，区别意识得到良好发展。如果家庭过分保护，这种发展就会出现停滞，尽管他已经长大了，但他的行为在外人看来就有些不明事理，幼稚，可笑，甚至难以理喻。何小水的行为特征恰恰表明了这一点。他总认为别人瞧不起他，歧视他，他的这种人际感受必然引发心中的不满，加之人际中的连连挫折，早已怒不可遏。但他深感自己没有这个能力来抗衡，也知道抗衡的结果。所以他采取了消极地忍耐，甚至屈辱地忍耐，表现出来就是失落感和自卑感，这种人常常再现出十分顽强甚而无所畏的行为，借以掩盖其虚弱的心态。于是何小水就采用业已习惯，在过去十分有效的办法——伤害自己身体以引起他人的注意或重视，先后6次自杀。实际上何小水不想死，他的这种行为也没有达到目的，反而更遭到其他服刑人员的鄙视。

　　“重活了一回”
　　成年人，为了让人瞧得起，就寻死觅活，这行为和那个小孩子没有啥两样。

　　管教找到了何小水的症结所在，制定了相应的转化方案。何小水在幼儿时不良的家庭教育方式，培养了他的自我认知心理的固结模式，种种模式是在不知不觉中定形的，本人很难反省认识到这一点。管教把何小水非常看不起家庭富裕的服刑人员、吞食刀片、怨恨父母不来探监、找茬与家庭较好的服刑人员打架、被人打后又异常驯服等行为一一讲给他听，问他这些事是不是很可笑。他说不感到可笑，很正常。
　　“你的这些行为别人是怎么看的？”
　　“做这些事时，有的是在我自己被气得忍无可忍的情况下，目的是让别人尊重我，看得起我，拿我当回事。可是每次这么做，别人都嘲笑我，更瞧不起我。我更生气。”
　　“别人对你的行为感到气愤，甚至动手打了你，我们可以理解。可你想自杀，吃刀片时为什么用胶布缠上呢？”
　　“防止割坏食道，多疼啊。”
　　“既然死都不怕，还怕疼？事后还到处白话自己吞了刀片，干啥呀？”
　　何小水沉默了。管教再三追问，他才说，自己不想死，就想吓唬他们，让他们知道是他们逼死我的，以后谁也不敢瞧不起自己了。但并没达到预期效果。
　　“想得到别人的尊重，这是人人都希望的事，但你得做值得别人尊重的事。你寻死上吊，别人并不感觉你需要尊重，反而觉得你像不懂事的孩子或者小丑一样。再说获得别人的尊重或瞧得起，决不是用威胁手段得来的。一个小孩子在商店里要买喜欢的玩具，家长没给买，就满地打滚，又哭又闹，别人不会说什么，毕竟是孩子。可你是成年人，为了让人瞧得起，就寻死觅活，这行为和那个小孩子没有啥两样，所不同的你是成年人，不是小孩子，这么样只能引起别人的鄙视。希望你回去后好好想想。”
　　何小水回到监舍，反复琢磨管教说的，觉得很有道理。但是怎么摆脱这些毛病呢？
　　第二次谈话时，何小水认识到自己的这些行为不当，但又不知道该怎么做。管教没有回答他的问题，而是让他继续思考。心理矫正是个相当长的过程，出现反复不可避免，对何小水的教育转化，是在不断地消除他的不正确认知模式和建立正确模式的过程，转化他，还要让他掌握必要的社交技巧。
　　这么说吧，管教对何小水进行一年多的教育和训练，何小水的精神面貌发生了很大变化，他真正感觉到原来的行为确实让人可笑，不可理喻。“我真像重活了一回！”何小水由衷地说。