怎样才能让身处迷途的少年弥补过错，彻底改过自新？怎样才能真正“教育、感化、挽救”失足的过错少年？
　　丹东市振安区人民法院刑事审判庭坚持“寓教于审、惩教结合”的基本原则和方针，抓住庭前、庭审和庭后三个环节，全面抓好少年审判工作，取得了较好效果。

　　庭前重“查”

　　案件受理后，该院的法官会为每一名未成年被告人填写《未成年人个人情况调查表》，让其家长填写《未成年人家庭情况调查表》，了解未成年被告人的成长经历、心理状态、成长环境、过去表现、犯罪原因等，便于研究庭审教育方案；邀请未成年被告人的家长作为法定代理人参加诉讼，耐心地做好他们的思想工作，取得配合，共同教育未成年被告人。

　　庭审重“教”

　　对未成年被告人实行“圆桌审判”，营造良好的教育氛围；结合未成年被告人的具体情况，以审判人员为中心，充分发挥公诉人、辩护人、法定代理人的作用，从法、理、情的不同角度，对被告人进行法制、道德、亲情等方面教育，根据庭前所掌握的被告人的身心状况、犯罪原因、性格特点、家庭环境等情况，“对症下药”，选择最恰当的方法进行教育。

　　庭后重“帮”

　　对被判处缓、管、免刑罚的未成年人犯，建立回访考察，档案落实监管人员，落实监管措施，定期回访考察，并要求缓刑少年犯每季度作一次书面思想汇报，确保思想和行动不失控；广泛开展“一帮一”活动，每一个庭室队至少要帮教一名判处缓、管、免刑罚的未成年人犯。